Outi Ylitapio-Mäntylä

Valikoidut julkaisut

Ylitapio-Mäntylä, Uitto Minna & Estola, Eila (2024). Analysing narration in a peer group of educational professionals. In Hyry-Beihammer, Eeva Kaisa, Ylitapio-Mäntylä, Outi & Uitto Minna (Editors) Narratives in Educational Research. Methodological perspectives. Springer

Hyry-Beihammer, Ylitapio-Mäntylä, Outi & Uitto Minna (2024) Introduction. In Hyry-Beihammer, Eeva Kaisa, Ylitapio-Mäntylä, Outi & Uitto Minna (Editors) Narratives in Educational Research. Methodological perspectives. Springer

Ylitapio-Mäntylä, Outi, Uitto, Minna, Keränen, Virve, Rossi-Salow, Minna & Lanas, Maija (2024) ”Koko talo kasvattaa” – toimijuus monitoimitaloissa ammattilaisten kertomana [Agency in community centres narrated by professionals] https://doi.org/10.33350/ka.122887

Ylitapio-Mäntylä, Outi (2024). Sukupuolen moninaisuus ja sukupuolitietoinen oppilaantuntemus. Teoksessa Antti Polso ja Jerker Polso (toim.) Tunne oppilaasi. Oppilaantuntemus opetuksen kulmakivenä

Virve Keränen & Outi Ylitapio-Mäntylä (2023): Big and small, girls and boys: intersecting gendered touch practices in early childhood educators’ discourses, Gender and Education, https://doi.org/10.1080/09540253.2023.2282985

Nurmi, Henna, Leinonen Jaana, Örn, Malla & Ylitapio-Mäntylä, Outi (2023). Cultural Antecedents in Multisectoral Collaboration Promoting the Well-Being of School-Aged Children. In Raisa Ahtiainen & et. al. (eds) Leadership in educational contexts in Finland: Theoretical and empirical perspectives, Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-37604-7_15

Ylitapio-Mäntylä, Outi & Huuki, Tuija (2022). Varhaisvuosien pisaraohjaus vastuullisessa sukupuoleen ja seksuaalisuuteen kasvattamisessa. Teoksessa Aino-Maija Elonheimo, Hanna Ojala, Satu Miettinen ja Tuija Saresma (toim.) Feministinen pedagogiikka – murrokset ja utopiat.

Mäkiranta, Mari & Ylitapio-Mäntylä Outi (2022) Social Engagement and Critical Perspective on Whiteness in Communally Produced Video Artwork Possible Worlds. In Satu Miettinen, Enni Mikkonen, Maria Cecilia Loschiavo dos Santos and Melanie Sarantou (eds.) Artistic Cartography and Design Explorations to Pluriverse. Routledge

Vaattovaara, Virpi. & Ylitapio-Mäntylä, Outi (2021). Eritapainen toimijuus koulutusvalinnoissa ja työelämässä. [Agency in education and career choises when doing gender differently] Aikuiskasvatus, 41(4), 306–318. https://doi.org/10.33336/aik.112752

Castillo, Katja, Ylitapio-Mäntylä, Outi, Mikkonen, Juha & Kuorilehto, Markku (2021). Tilaa toisen kohtaamiselle vai tilaa toiseuttaa? Katsomuskasvatuksen merkityskerrokset varhaiskasvatussuunnitelmissa. [Space for encountering the other or for othering the other? The layers of meaning of worldview education in Early childhood education curriculum.] Journal of Early Childhood Education Research 10, 3, 93–120 https://journal.fi/jecer/article/view/114172/67371

Matengu, Marika; Ylitapio-Mäntylä, Outi; Puroila, Anna-Maija. (2020). Early Childhood Teacher Education Practicums: A Literature Review. Scandinavian journal of educational research. https://doi.org/10.1080/00313831.2020.1833245

Ylitapio-Mäntylä, Outi. (2020). Gender in Childhood (Finland). In: Jaakko Kauko & William Corsaro. Bloomsbury Education and Childhood Studies. http://dx.doi.org/10.5040/9781350996489.0007

Ylitapio-Mäntylä, Outi; Mäkiranta, Mari (2020). Embedding Feminist Pedagogies of Care in Research to Better Support San Youth in South Africa. Discourses We Live By: Narratives of Educational and Social Endeavour. Wright, Hazel R.; Høyen, Marianne. - Ei sarjaa/No series. Cambridge, UK. 487–499. https://doi.org/10.11647/OBP.0203  

Mäkiranta, Mari & Ylitapio-Mäntylä, Outi (2019). Engaging ethics of care in socially responsible design and in research projects with Indigenous communities. In Satu Miettinen & Melanie Sarantou (eds.) Managing Complexity and Creating Innovation through Design. Routledge.

Ylitapio-Mäntylä, Outi & Uitto, Minna (2018). Muistoja sukupuolesta ja tunteista – lastentarhanopettajaopiskelijat kertovat lapsuudestaan. [Memories about Gender and Emotions – Pre-service Teachers in Early Childhood Education Tell about their Childhoods] Kasvatus & Aika, 12(4), 22–36.

Ylitapio-Mäntylä, Outi (2016). Opiskelijoiden näkemyksiä lastentarhanopettajan työstä uuden työn kulttuurissa. [Students´views of work in kindergarten in the culture new economy] Aikuiskasvatus 36:4

Ylitapio-Mäntylä, Outi. (2013). Reflecting caring and power in early childhood education: Recalling memories of educational practices. Scandinavian Journal of Educational Research. 57, 3. 263–276, https://doi.org/10.1080/00313831.2011.637230

Ylitapio-Mäntylä, Outi, Uusiautti, Satu & Määttä, Kaarina (2012). Critical viewpoint to early childhood education teachers’ well-being at work. International Journal of Human Sciences, 9:1

Mäkiranta, Mari & Ylitapio-Mäntylä, Outi (2011). Researching personal images – the methodological questions of ethics and power. International Journal of Education Through Art, 7:3