Veli-Mikko Kauppi

Koskelainen, J., Kannisto, T., Kauppi, V-M., Huhtala, H-M. & Pettersson, H. (2023). Demokratia, kasvatus ja kesäpäivät – Kasvatuksen historian ja filosofian kesäpäivät 2023. Kasvatus & Aika 17 (3).

Kauppi, V.-M. & Pettersson, H. (2023). John Deweyn reflektiivinen ajattelu ja nykyinen kriittisen ajattelun kasvatusideaali [John Dewey's notion of reflective thinking and the modern educational goal of critical thinking]. Kasvatus & Aika 17 (1), 28–49.

Kauppi, V.-M. (2022). Education and intelligence: Reconstructing John Dewey’s theory of intelligence from an educational perspective. Acta Universitatis Ouluensis E: Scientiae rerum socialium 208. Oulu, Finland. http://urn.fi/urn:isbn:9789526232355

Kauppi, V.-M. (2022). Kontekstuaalinen, sosiaalinen ja oppiva äly – John Deweyn älyn teorian rekonstruktio. Lectio praecursoria. Kasvatus ja aika 16 (4), 171–175.

Kajamaa, A., Tuunainen, J., Mänty, K., Mäkitalo, K., Kauppi, V.-M. & Karhu, J. (2022). Moniäänisyyden merkitys kasvatustieteiden muuttuvissa toimintaympäristöissä. Puheenvuoro. Kasvatus 53 (4), 431–436.

Kauppi, V.-M., & Drerup, J. (2021). Discussion and inquiry: A Deweyan perspective on teaching controversial issues. Theory and Research in Education, 19 (3), 213–234. https://doi.org/10.1177/14778785211052199

Kauppi, V.-M. (2021). Review of The method of democracy: John Dewey’s theory of collective intelligence, by D. Ridley. Transactions of the Charles S. Peirce Society,
57 (2), 295–298.

Kauppi, V.-M. (2021). Älykkään toiminnan kontekstit: Deweyläinen näkökulma
kasvatuksen dekontekstualisaatioon [The contexts of intelligent action: A Deweyan approach to decontextualization in education]. Kasvatus 52 (4), 388–400.

Kauppi, V.-M., Holma, K., & Kontinen, T. (2020). John Dewey’s notion of social
intelligence. In K. Holma & T. Kontinen (Eds.), Practices of citizenship in East Africa: Perspectives from philosophical pragmatism (pp. 44–54). London, United Kingdom: Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429279171-4